Les Parcours pédagogiques

Aider les jeunes à prendre confiance en eux par la Prise de parole

La pédagogie porter sa voix est fondée sur l'articulation de cinq matières fondamentales :

Expression Scénique

L’expression scénique permet aux élèves de travailler l’introspection et d’apprendre à se livrer face aux autres, dans un climat de bienveillance. Elle permet de s’approprier son corps, l’expression de soi ou encore de libérer ses émotions.
Ces ateliers d’expressions participent à la consolidation du groupe. Ils ont un rôle déclencheur pour la dynamique collective. Ainsi, les membres du groupe s’habituent à se découvrir, à ne plus s’autocensurer et à faire preuve d’authenticité.
Nos points d'ancrage sont notamment le jeu, le divertissement ou encore l’improvisation. Cette matière a pour objectif de lever la timidité, d’apprendre à être soi, et de développer l'imagination.

Rhétorique classique

Les élèves apprennent durant ce module à structurer leur propos. Le formateur leur présente les différentes étapes d’un discours et leur transmet les clés pour formuler une argumentation pertinente. L’objectif est de permettre aux élèves de mieux défendre leurs idées et opinions.
La rhétorique est le véhicule de notre pensée, elle présuppose un travail d’écriture et d’organisation de la réflexion. Autrement dit, c’est le temps de l’introspection et du tri des arguments.
La rhétorique classique induit également un travail spécifique sur la gestuelle et l’oralité dans le cadre d’un discours : le regard, le mouvement des mains, le placement de la voix, l’occupation de l’espace... Lorsqu’il s’agit de convaincre ou de prendre la parole : notre corps tout entier est convoqué.
Les techniques de rhétoriques doivent être impérativement au service de l’argumentation et correspondre à la personnalité de l’orateur pour ne pas devenir artificielles : elles doivent être au service de ce que pense l’orateur. Cette matière a pour objectif de comprendre les différentes structures du discours, de comprendre les techniques de l’argumentaire, de s’entraîner à porter un discours et enfin de développer une culture de l’échange, du dialogue et du débat.

Slam et poésie

Le slam et la poésie ont une approche artistique de la prise de parole. Cette matière permet en effet aux élèves de s’exprimer de manière plus originale et libre. Le formateur mobilise des procédés littéraires afin de leur permettre d’agencer de manière harmonieuse leur pensée pour servir leurs idées tout en leur conférant une grande force de conviction.
Ce travail requiert une phase d’écriture où les élèves stimulent leur créativité tout en cherchant à exprimer leurs idées de la manière la plus juste.
Cette matière a pour objectif de comprendre le répertoire de la langue, de développer la créativité et de s’entraîner à la déclamation.

Technique vocale et respiration

Avant de prendre la parole, il faut comprendre l’organe qui le permet, c’est-à-dire la voix. C’est un un moyen de communication primordial, et contrôler sa voix est un avantage considérable lors de la prise de parole en public. L’objectif de cette matière est d’initier les élèves au travail vocal, en leur proposant de travailler sur la respiration, le débit, la tonalité de voix ou encore son intensité.
Cette matière a pour objectif d’apprendre à respirer lors d’une prise de parole, d’apprendre à être soi, et d’apprendre à gérer ses émotions par la respiration.

Aspiration personnelle et professionnelle

Il s’agit là de préparer les élèves à des formes de prise de parole spécifiques auxquelles ils sont susceptibles d’être confrontés : entretien d’embauche, entretien de stage, oraux scolaires, présentation de mémoire...
L’aspiration personnelle permet aux jeunes de s’interroger sur les traits de leur personnalité, leurs motivations. Le formateur amène les élèves à s’interroger sur leurs « soft skills » (compétences comportementales) et points forts/points faibles, tels que la créativité, la prise d’initiative, l’empathie, le travail en équipe, la communication...
Le formateur les stimule, afin qu’ils s’interrogent sur qui ils sont, pour savoir où ils veulent aller.
Cette matière a pour objectif de développer l’introspection pour identifier ses aspirations, de formuler un parcours ou un projet, et de se préparer à des prises de parole en milieu professionnel.

Les objectifs

  • Développer la confiance en soi
  • Oser prendre la parole
  • Être en « congruence »
  • Créer une dynamique collaborative
  • Éveiller l’empathie

En pratique

  • Pour qui ? Pour les élèves de la 6ème à la terminale.
  • De quelle durée ? Nos parcours s’étalent sur 8 ou 20 heures.
  • Pour combien de personnes ? Les groupes sont généralement composés de 12 à 17 jeunes.

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